Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
Программы размещены на портале Навигатор дополнительного образования Рязанской области: Программы дополнительного образования МБУ ДО «Дом детского творчества
Аннотация к программам:
Программы художественной направленности.
Программы, направленные на развитие вокальных и хореографических возможностей обучающихся: «Вокальная студия «Гармония»», «Хореографическая студия «Грация»», «Танцевальная студия «Импульс»». Основное место в программах отводится развитию художественного вкуса, музыкального слуха, навыков вокального и танцевального исполнительства. Программы включают в себя индивидуальную и групповую работу с обучающимися, реализуемую через постановочную и репетиционную деятельность. В целом программы носят комплексный характер, обеспечивая разностороннее музыкальное развитие обучающихся, их готовность использовать полученное образование в индивидуальном и коллективном опыте хореографического и музыкального исполнения.
Программы по обучению декоративно – прикладному и изобразительному творчеству: «Шедевры рукоделия», «Студия художественного творчества», «Лепка», «Страна рукоделия», «Михайловское кружево», «Кройка и шитье», «Сам себе дизайнер», «Очумелые ручки», «Сувенир», «Грунтованный текстиль» Программы включают в себя занятия по специальным художественным дисциплинам, работу в творческих мастерских и предоставляют детям возможность освоить работу с разными техниками и художественными материалами. Программы ориентированы не только на расширение уровня грамотности обучающихся в области художественного, декоративно-прикладного творчества, развитие эстетического вкуса, но и на создание оригинальных произведений, отражающих творческую индивидуальность, духовный мир детей и подростков.
«Гончарная мастерская». Для детей гончарное дело — одно из самых творческих занятий. Во время создания произведений искусства, дети будут активно работать руками, что позволит им лучше контролировать моторику в целом, и особенно в отношении мельчайших деталей и даст: точный контроль движений; зрительно-моторную координацию; укрепит их способность понимать, что их действия имеют долгосрочные последствия.
Программы «Сценическая речь», «Театр», «Школа ведущих» предлагает учащимися проявить свою индивидуальность, свой талант, постигая язык театрального искусства. Они становятся более раскрепощенными, появляется возможность легче найти контакт не только в коллективе, но и с окружающими людьми, дети становятся эмоционально отзывчивее и начинают тоньше и глубже чувствовать и познавать окружающий мир.
Программы туристско-краеведческой направленности.
«Историко-патриотический клуб «Архангел Михаил»». Занимаясь по программам в объединениях для разных возрастов, обучающиеся получают дополнительные знания по краеведению, что позволяет им расширить знания о славных страницах истории Рязанского края и Михайловской земли, сформировать социально-активную личность гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, к своему народу.
Объединения социально-гуманитарной направленности можно условно разделить на два направления: социальная адаптация и развитие детей дошкольного возраста и социальная адаптация подростков.
Программы социальной адаптации и развития детей дошкольного возраста представлены программами, реализуемыми в группах гармонического развития, занятия в которых помогают родителям решить, прежде всего, проблему подготовки детей к школе и адаптации в обществе. Данные программы имеют классический набор предметов: развитие речи, основы счета, знакомство с окружающим миром.
Цели программ социальной адаптации подростков («Твой шанс», «Юный журналист», «Школа юного аниматора», «Говорим по–английски» «Говорим по-русски», «Финансовая грамотность», «Юный библиотекарь», «Основы проектной деятельности») вне зависимости от их содержания – развитие коммуникативных умений и навыков, общекультурного развития, создание условий для расширения знаний в областях профессиональной деятельности.
Программа «Юный журналист» способствует индивидуальному развитию детей, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, донести их до других людей; помогает лучше познать свой внутренний мир и открыть мир вокруг себя; формирует и развивает у воспитанников интеллектуальные и практические умения в области стилистики и журналистики.
Программа «Школа юного аниматора» помогает обучающимся не только приобрести необходимые актерские навыки, но и способствует развитию речи, памяти, воображения, внимания, художественного вкуса; а также формируют умение работать в команде и управлять игровым процессом и другими людьми. Занимаясь в объединении, дети приобретают опыт совместной творческой работы, опыт участия в организации и проведении игровых программ на самых разных площадках.
Программа «Говорим по-английски» и «Говорим по русски» направлены на расширении языковых возможностей обучающихся и снятие психологических барьеров перед говорением. Полученные знания и навыки на занятиях в объединениях значительно облегчают обучающимся освоение программы обучения языкам в школе.
Программа «Твой шанс» помогает обучающимся развить и активно использовать свои творческие способности через участие в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, исследовательских и проектных работах. Это оказывает положительное влияние на достижение качественных результатов в учебной и внеучебной деятельности. Ребенок, участвуя в конкурсных мероприятиях, оказывается в среде себе равных. Он стремится соревноваться с другими, желает побед. Участие в конкурсах и олимпиадах помогает ребёнку расширить свой кругозор, углубить знания в той или иной сфере.
Программа «Финансовая грамотность» — это знания, которые помогают строить здоровые отношения с деньгами, ставить финансовые цели, достигать их и не тревожиться о завтрашнем дне. И это не врожденный талант, а навыки, которые может развить каждый.
Программа «Основы проектной деятельности» это познавательная, учебная, исследовательская и творческая деятельность, в результате которой появляется решение задачи, которое представлено в виде проекта. Для ученика проект — это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, которая позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися. Результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер и значим для самих открывателей.
А для учителя учебный проект — это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования: проблематизация, целеполагание, планирование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и самопрезентация, а также поиск информации, практическое применение академических знаний, самообучение, исследовательская и творческая деятельность.
Проектно-исследовательская работа- инновационный метод, соединяющий учебно-познавательный компонент, игровой, научный и творческий.
ДООП «Первый лайк» в Доме творчества поможет подросткам 12–16 лет безопасно работать в интернете, развить творческие навыки письма, фото и видео, уверенно выступать перед аудиторией, создать свой блог от идеи до итоговой презентации. Занятия будет вести блогер, куратор проекта «Фабрика блогеров».
ДООП «Клуб молодого педагога «Призвание» это комплекс мероприятий, направленных на помощь детям в выборе профессии в соответствии с их интересами, способностями и личностными качествами.
Программы физкультурно-спортивной направленности («Футбольная секция «Вымпел», объединения «Шашки», «Шахматы» «Строевая подготовка») нацелены на максимальное удовлетворение запросов детей и их родителей.
Систематические занятия футболом и строевой подготовкой способствуют развитию у обучающихся таких качеств, как сила, быстрота, выносливость, решительность, чувство коллективизма, а также улучшают деятельность центральной нервной системы, сердечнососудистой, дыхательной системы и др., что плодотворно сказывается на здоровье занимающихся.
Занятия шахматами и шашками помогают обучающимся развивать умственные способности: логическое мышление, память, концентрацию внимания. Дети учатся принимать решения и нести за них ответственность. У них формируется умение проектировать свою деятельность. Появляются усидчивость, выдержка, воля. Исчезают проблемы при изучении точных наук в школе.
Программа естественнонаучной направленности «Лесоводство». Занятия по программе «Лесоводство» предполагают получение обучающимися начальных и предпрофессиональных экологических и лесных научных знаний, воспитание у них уважительного отношения к лесу и труду работников лесного хозяйства. У воспитанников формируется активная жизненная позиция и ответственное отношение к будущему своего района, бережное отношение к окружающей среде. Программы по химии, физике и биологии направлены на формирование научного мировоззрения и познавательного интереса учащихся в области естественных наук, развитие у детей исследовательской активности.
Программа «Химия вокруг нас» ребята приобретают и закрепляют практические навыки в работе с веществами, выполняя различного уровня сложности практические задания, с помощью программы, «Юный математик» у детей формируется поддержка устойчивого интереса к предмету, интенсивное формирование деятельностных способностей, развитие логического мышления и математической речи у обучающихся, «Физика в исследованиях» основными средствами воспитания творческой активности и развития способностей учащихся являются экспериментальные исследования и задачи. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике, «Мудрая сова» предназначена для расширения кругозора в области биологических явлений, развития коммуникативных качеств личности, практических умений, формирования интереса к научно-исследовательской деятельности учащихся в процессе участия в биологических конкурсах разного уровня.
Программа «Азы агрономии и растениеводства» это комплекс мероприятий, направленных на помощь детям в выборе профессии в соответствии с их интересами, способностями и личностными качествами.
Программы технической направленности «3Д моделирование» и «Робототехника» Изучение трехмерного моделирования с раннего возраста дают ребенку старт в профессию. Развивают креативное, пространственное и аналитическое мышление. Помогают улучшить успеваемость по школьным предметам. В процессе занятий у детей формируется чувство симметрии, ощущение глубины пространства, дети осваивают законы перспективы. Занятия способствуют овладению обучающимися элементарными знаниями конструирования, точности и аккуратности в исполнении, воспитывают усидчивость.
Практики образовательной программы
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
ДООП «Студия художественного творчества»
ДООП «Вокальная студия «Гармония»
ДООП «Танцевальная студия «Импульс»
ДООП «Хореографическая студия «Грация»
ТЕХНИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
ДООП «Футбольная секция»Вымпел»»
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
ДООП «Азы растениеводства и агрономии»
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
ДООП «Группа гармонического развития «Дошколенок»
ДООП «Основы финансовой грамотности»
ДООП «Учимся говорить по-русски»
ДООП «Говорим по-английски» стартовый уровень
ДООП «Говорим по-английски» начальный уровень
ДООП «Говорим по-английски» 5-6 класс
ДООП «Основы проектной деятельности»
ДООП «Клуб будущего педагога «Призвание»
ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
ДООП «Историко-патриотический клуб «Архангел Михаил»